为有效推进省级课题研究，2月2日，由教育部安徽教研基地（历史）项目批准立项的省级课题《教研员激励制度研究》举行开题活动。因疫情防控需要，本次开题活动采用腾讯视频会议形式。受省教科院徐贵亮副院长委托，会议由芜湖市繁昌区教师发展中心李应平老师主持，课题组全体成员及省内相关地市教研员参加了本次活动。

会上，课题主持人—黄山区教研室教研员谢旭永老师就课题提出背景、研究内容、研究方法、组织分工、研究进度、预期成果、研究重点难点等方面进行详细的汇报。李应平老师和与会专家提出了很多中肯的意见和建议。会议强调，作为一个行动研究项目，参与者既是研究者，又是实践者，针对项目研究中的重点和难点问题，要边研究、边实践、边解决问题。要通过广大教研员和一线教师的亲身经历，促进自身专业发展，总结经验得失，提炼教研员培训制度的内涵并力求形成体系化理论。

本课题是教育部基础教育课程教材发展中心立项课题《教研员专业发展制度研究》的省级子课题，由黄山区教研室教研员谢旭永、淮北市教研室教研员黄秋瑾共同主持，两市部分教研员与历史骨干教师参与。同期开题的还有教研员准入制度、培训制度、专业发展的常态机制和制度保障等省级子课题。

本次视频会议吹响了2021年度课题研究的集结号，理清了研究思路，部署了研究任务，明确了研究举措，相信在各位专家的引领和指导下，在课题组全体成员的共同努力下，课题研究必将取得预期成果。