访教师参训“心头愿”，送纾困惠校“及时雨”。11月17日至19日，歙县教育局、教师进修学校组织由师训员和县级信息技术应用能力提升工程2.0培训团队成员组成2个调研组，先后深入到小川、街口、武阳、昌溪、齐武、雄村、丰乐、大谷运、杞梓里等9所学校开展为期3天的培训需求调研、校本研修视导及指导中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进。

调研组每到一所学校，采取“听、查、谈、访、导”方式，认真听取校情介绍，查看2019—2020学年度校（园）本研修资料，积极与学校领导和教师代表座谈交流，面访征求意见建议，多渠道了解一线教师的状况及需求，全方位知晓教师的困惑和建议。县级信息技术培训团队成员还为各学校信息技术管理者解决技术应用“难点”，疏通有效实施“堵点”，指导教师信息技术整校“全面开花”。

在调研视导中发现，教师普遍反映培训不要局限于集训和网训，要多提供一些磨砺教学技能的“浸润式”跟岗研修或实操性强的培训，多开展一些帮扶弱校弱科的“名师送课”订单培训，减少一些高大上的专家理论轰炸，充分发挥教师培训“示范引领、雪中送炭和促进教育教学”的指导性作用。

走访调研摸实情，帮扶指导促提升。本次调研视导共发放调查问卷114份，查阅《校本参与录》519余本，询访教师164余人次，收集宝贵建议22条，为优化设计2021年“国培”“省培”“县培”项目提供了客观真实的重要依据和操作指引，做到研训一体以需定培，完善教育人才梯队培养路径，真正促进教师队伍“师德师能”双提升、快成长。