４月２７日休宁县义务教育学校全面返校复学。５月６日该县教育局组织召开了全县中小学校长会议，发出了“保学令”，拧紧了“控辍弦”，助力打赢教育扶贫攻坚战。

建立全民总动员机制。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，是阻断贫困代际传递的重要途径。该县攻坚克难、创新举措，推动控辍保学“全民总动员”。明确县级政府控辍保学主体责任，落实控辍保学工作“双线（政府和教育）”责任制和“七长（县长、局长、乡镇长、村组负责人、校长、师长、家长）”负责制，全面落实控辍保学各项措施，把控辍保学工作作为脱贫攻坚的硬任务，作为义务教育考核的硬指标，坚决打赢控辍保学攻坚战！

因人施策强化精准劝返。职校春季招生开始后，休宁徽匠学校和各初中校积极开展职校招生宣传动员工作，因人施策，合理分流，动员近２００名初三学生到徽匠学校就读。其中，部分学生因文化课基础差，曾有辍学念头，在老师的劝导下，到职校学习木工、木雕、模具等专业技术，乐在其中。

建立特殊群体关爱保护体系。将控辍保学工作纳入教育评估内容，常态化开展疑似失学儿童和辍学学生情况核查，各校对施教区内义务教育适龄残疾儿童数量、残疾类型和程度、家庭状况、就读情况等进行摸底，并将摸底情况与残联系统数据、学籍系统学生信息进行比对，完善造册，切实做到底数清，情况明。残疾儿童入学做到“一人一案、分类安置”：随班就读、送教上门、特校就读，做实做细，杜绝形式主义，确保“不漏一户、不错一人、一个不少”。

特殊时期特别对待。在疫情防控关键时期，该县及时印发《关于进一步做好新冠肺炎疫情防控期间特殊群体学生线上教育教学保障工作的通知》和《关于开展疫情防控期间建档立卡等贫困家庭学生线上学习情况督查的通知》等，要求各校瞄准“开学前”精准摸排、“开学时”按时报到、“考核时”动态清零这“三个节点”，确保疫情防控期间线上教学不落一人。

控辍保学，既是攻坚战，更是持久战，“控辍保学”的弦永远不能松懈。