走进古村落，体验徽州文化

4月7日至17日，艺术教育学院设计基础部的921名学生前往黄山地区的西递和屏山等徽州传统村落，进行艺术实践活动。这次活动旨在引导学生深入田野，感受传统文化，思考人与自然的关系，为文化传承和艺术创新打下基础。

湖美师生在雨中参观宏村

调研分为西递组和屏山组，学生在教师指导下根据兴趣展开调研。他们通过写生、摄影、访谈等方式，探寻地方文化历史记忆和徽州人民的生活智慧，深入了解古村落的空间建构、建筑样式和雕刻装饰。

艺术教育学院院长王灵毅指导学生

为丰富调研成果，教师团队组织了参观经典建筑、文化演讲和课程讲座等活动。学生们在导游和文化学者的讲解下，了解了徽州文化的历史背景和艺术形式的形成。

汪瑞华专家讲座海报

汪瑞华专家讲座现场

刘唯芳老师讲座海报

走读徽州文化，赋能传统村落

本次调研主题为“走读徽州文化，赋能传统村落”。湖美师生对徽派“三雕”进行了考察，记录了古建构件上的吉祥纹样，并体验了徽墨制作、徽州剪纸等传统技艺。

带队教师王灵毅教授表示，徽派建筑和村落布局的智慧是乡村振兴的宝贵资源。团队关注古村“水口园林”与现代景观设计的共通性，为生态保护与旅游开发提供传统智慧支撑。

以屏山队为例，湖美师生为屏山村发展定制解决方案，提出“文化IP转化”与“文旅融合升级”，通过文创设计和数字赋能提升游客体验。

展览赋能：在地实践书写文化新章

4月17日，“徽风楚韵绘新章”调研成果展在黟县屏山村舒氏祠堂开幕。展览呈现了34个班级师生在徽州古村落的艺术实践成果。

“徽风楚韵绘新章”在地展现场

展览以“在地性”为核心理念，将舒氏祠堂转化为艺术展场，师生将艺术实践成果融入古建空间，传统与现代艺术形成对话。

开幕式上，艺术教育学院副院长周灏强调展览是教学改革的实践延伸。教师代表段岩教授分享教学心得，设计基础部主任代磊详解教学模式如何激发创新思维。学生代表朱宇萱等分享调研感悟，当地堂主评价展览为古村注入年轻活力。

展出现场，传统与现代的创造性转化引发热议。部分作品将在五月在武汉校本部专题展出，推动“艺术赋能乡村振兴”落地生根。

创新教学，师生共研

为期12天的课外调研活动令大家印象深刻，收获满满。艺术教育学院院长、学生代表和设计基础部主任分享了调研心得。

艺术教育学院院长王灵毅：

同学们带着艺术初心和设计使命来到徽州，这是一次“行走大地”的鲜活实践。实践有三个目的：一是“关注生活”，在日常生活中寻找灵感；二是“目标导向”，通过实地调查验证跨学科课程目标；三是“行走即课堂”，拓宽人才培养的时空维度，突破传统教学边界，实现生态化的人才培养。

学生代表张智涵：

在安徽屏山、西递、宏村的两周调研里，我触摸到了传统建筑与生活美学的肌理。我开始意识到，设计不是孤立的造型游戏，而是文化与功能的共生。这段沉浸式的调研经历，打开了我对传统建筑的立体认知，让我明白，真正的设计灵感，永远生长在土地与人的对话里。

设计基础部主任代磊：

本次调研课通过“文献收集—在地调研—文创衍生”的三维教学模式，带领学生深入古村落和自然人文景观，解构徽派建筑的空间与生态智慧。课程强调具身体验与在地感知，引导学生通过文创设计，将传统礼制隐喻转化为创新产品。

安徽调研让我们收获丰富。同学们深入探访文物、古迹、建筑，感受传统历史文化的传承精神。通过多种方式，我们收集了大量珍贵视觉资料。希望调研让同学们明白，历史文化需用心感受和传承。未来，将用所学知识为文化传承贡献力量。

此次调研是湖北美术学院“课程思政+实践教学”的重要探索，既让学生深化对中华优秀传统文化的认知，也为乡村振兴注入了艺术创新力量。部分优秀设计方案将与当地政府对接，推动成果落地，实现“把论文写在祖国大地上”。